ჯანსაღი კვება - პორტფოლიო

  სასწავლო პროექტით სწავლება დამეხმარება რომ სასწავლო პროცესი გავხადო უფრო საინტერესო და მრავალფეროვანი. მოსწავლეებს განუვითარდებათ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები, კვლევა-ძიების, ურთიერთთანამშრომლობის,პრეზენტაციის, პრობლემის გადაჭრის უნარი,
 ჩემთვის აღნიშნული ტრენინგი იყო ძალიან საინტერესო და მნიშვნელოვანი, რადგან დამეხმარება ჩემი პედაგოგიური მოღვაწეობა გავხადო უფრო მრავალფეროვანი და საინტერესო.

ტრენინგის მერვე დღეს ვისწავლეთ თუ როგორ შევუწყოთ ხელი მოსწავლეებს რომ შეძლონ საკუთარი თავის თვითრეგულირება.ვისწავლეთ და შევქმენით მოსწავლისთვის გრაფიკული გამოსახულებები. აღნიშნული დამეხმარება არაქართულენოვან, ნიჭიერ და სპეციალური საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან წარმატებულ მუშაობაში.

ტრენინგის მეშვიდე დღეს განვიხილეთ შეფასების დაგეგმვის ცხრილი,შეფასებისგეგმის ჩეკლისტი. განვიხილეთ, როგორ შევაფასოთ მოსწავლის სწავლა, როგორ ჩავრთოთ მოსწავლეები შეფასების პროცესში. ამავე დღეს ვისწავლეთ რამდენად ეფექტურად გამოვიყენო მოსწავლის შეფასების ინსტრუმენტები(რუბრიკები, ჩეკლისტი)
   დღევანდელ ტრენინგზე მიღებული ცოდნა საშუალებას მომცემს სწორად დავგეგმო შეფასების კროტერიუმები და სწორად შევაფასო მოსწავლის ნაშრომი.

ტრენინგის მეექვსე დღეს განვიხილეთ თუ როგორ უნდა შევარჩიოთ სასწავლო მიზნის შესაბამისი საუკეთესო ინსტრემენტები,დავგეგმეთ და შევქმენით მოსწავლის პრეზენტაციისა და პუბლიკაციის სავარაუდო ნაშრომი ჩვენ მიერ შერჩეული კონკრეტული თემისთვის. ნაშრომის შექმნისას გავითვალისწინეთ რომელი სტანდარტების და მიზნების, მიმართულების  მიმცემი საკვანძო კითხვების , მაღალი სააზროვნო უნარებისა და 21-ე საუკუნის უნარების განვითარება გვსურს ნაშრომით.

   ტრენინგის მე-5 დღეს ვიმუშავეთ პორტფოლიოების გაზიარება- უკუკავშირზე. ერთმანეთს გავუზიარეთ საკუთარი პროექტის პორთფოლიოები . მივიღეთ რჩევები, რასაც აუცილებლად გავითვალისწინებ, რომ უკეთ განვახორციელო პროექტი.
   ასევე გავეცანით საავტორო უფლებათა ჩამონათვალს გავიგეთ როგორ უნდა მოვიქცეთ, რომ არ დავარღვიოთ საავტორო უფლება. ტრენინგი იყო საინტერესო აქტივობებით დატვირთული.

 ტრენინგის მეოთხე დღეს განვიხილეთ  შეფასების  5 სტრატეგია, თითოეული სტრატეგიის მეთოდები და ინსტრუმენტები, შესწავლილი სტრატეგიები დამეხმარება შევაფასო პროექტი დასაწყისში,  მსვლელობის დროს და დასასრულს. შესწავლილი დამეხმარება სწორად წარვმართო პროექტი და მივაღწიო დასახულ მიზანს.

  ტრენინის მე-3 დამეხმარა სასწავლო პროექტის სწორად დაგეგმაში.
 მოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნების განვითარებისათვის  სწორად შევარჩიო სტანდარტები, ნათლად აღვწერო სასწავლო მიზნები და სწორად შევიმუშაოთ მიმართულების მიმცემი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
  

ტრენინგის მეორე დღეს განვიხილეთ ჩვენ მიერ შერჩეული სასწავლო პროექტის თემის სახელწოდება, მიზნები და შინაარსი. გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები,გამოვავლინეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები. ვითანამშრომლეთ კოლეგებთან. ვისაუბრეთ  პუბლიკაციაზე და განვიხილეთ  პუბლიკაციის ნიმუშები..
  

  ტრენინგის პირველ დღეს გავეცანით სასწავლო პროექტის მნიშვნელობას სასწავლო პროცესში, ვიმსჯელეთ იმ უნარ-ჩვევებზე , რომლის განვითარებასაც უწყობს ხელს მოსწავლეებში  პროექტით სწავლება. ესენია: 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და მაღალი სააზროვნო უნარებუ: ანალიზი, სინთეზი, შეფასება.
   პირველ დღესვე შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო, გავევანით პროექტის გეგმის შაბლონს,შეფასების რუბრიკას. განვიხილეთ თითოეული მოდულის არსი და მოსალოდნელი შედეგები. განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.