ტრენინგის მეოთხე დღეს განვიხილეთ  შეფასების  5 სტრატეგია, თითოეული სტრატეგიის მეთოდები და ინსტრუმენტები, შესწავლილი სტრატეგიები დამეხმარება შევაფასო პროექტი დასაწყისში,  მსვლელობის დროს და დასასრულს. შესწავლილი დამეხმარება სწორად წარვმართო პროექტი და მივაღწიო დასახულ მიზანს.

  ტრენინის მე-3 დამეხმარა სასწავლო პროექტის სწორად დაგეგმაში.
 მოსწავლეებში კრიტიკული აზროვნების განვითარებისათვის  სწორად შევარჩიო სტანდარტები, ნათლად აღვწერო სასწავლო მიზნები და სწორად შევიმუშაოთ მიმართულების მიმცემი ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი კითხვები.
  

ტრენინგის მეორე დღეს განვიხილეთ ჩვენ მიერ შერჩეული სასწავლო პროექტის თემის სახელწოდება, მიზნები და შინაარსი. გავუზიარეთ ერთმანეთს აზრები,გამოვავლინეთ მიმართულების მიმცემი საკვანძო საკითხები. ვითანამშრომლეთ კოლეგებთან. ვისაუბრეთ  პუბლიკაციაზე და განვიხილეთ  პუბლიკაციის ნიმუშები..
  

  ტრენინგის პირველ დღეს გავეცანით სასწავლო პროექტის მნიშვნელობას სასწავლო პროცესში, ვიმსჯელეთ იმ უნარ-ჩვევებზე , რომლის განვითარებასაც უწყობს ხელს მოსწავლეებში  პროექტით სწავლება. ესენია: 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები და მაღალი სააზროვნო უნარებუ: ანალიზი, სინთეზი, შეფასება.
   პირველ დღესვე შევქმენით ელექტრონული პორტფოლიო, გავევანით პროექტის გეგმის შაბლონს,შეფასების რუბრიკას. განვიხილეთ თითოეული მოდულის არსი და მოსალოდნელი შედეგები. განვიხილეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები.